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| 嘉義分部102年度教師節餐會 |
嘉義分部102年教師節餐會於9月25日在學生餐廳舉行,會中介紹新進同仁及頒發各項優良教師獎.
【 嘉義分部, 2013/09/26】《更多相片》 |
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| 102/03/06 實作服務活動安排協調（龍祥精神護理之家機構參訪） |
講師：龍祥精神護理之家經理陳瑞塘
活動宗旨：
1.透過本次參訪活動，精進高齡友善服務的理念。
2.結合老人社會工作課程，介紹老人精神社會工作的照顧服務模式。
具體成果：
1.龍祥精神護理之家的陳瑞塘經理，為同學們授課二小時。演講內容請參照投影片。
2.透過參訪龍祥精神護理之家、龍祥長期照護中心、龍祥護理之家，使學生確實瞭解在老人社會工作領域中的各種可能挑戰。尤其是精神疾病合併多重性障礙的案主，更是未來臨床服務時，需要加強關照的對象。
3.透過本次參訪的執行，學生們將於2013年3月13日舉辦參訪心得交流分享會。藉由座談會型式，將參訪的收穫加以整理、發表，使本次活動的成果及影響能夠持續且擴大。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/06/04 艾草娃娃與畢業感謝卡片製作 |
活動宗旨：
1.為慶祝端午節及提高本系學姐妹之間感情傳遞，增進學習氣氛，加強團結向心力，故讓有興趣的學生動手製作艾草娃娃。
2.為畢業季即將到來，故辦本活動(手工卡片)，提高本系學姐妹之情感交流。
活動內容：
1.手作艾草娃娃
2.手作卡片
具體成果：
1.於6/4、6/5兩日舉辦艾草娃娃及卡片的製作。
2.同學們在活動期間互相幫忙、砥礪，努力的完成艾草娃娃及卡片。
3.同學們完成卡片後，把想對學姐說的話寫在卡片上。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/05/31 羊毛氈演講及活動 |
講師：羊毛氈設計師何曉琪
活動宗旨：
1.為提升同學本系學姐妹之間感情傳遞，增進學習氣氛，加強團結向心力。
2.提升學生在未來上臨床上環境佈製的經驗。
具體成果：
1.此專題演講對象為日間部一年級學生為31人、9位老師，共40
人。
2.演講內容包含介紹羊毛氈的種類、用途及動手製做小熊羊毛氈。
3.選出甲等學生(作品)6名及優等學生3名。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/05/30 環境佈置競賽 |
活動宗旨：
1.為提高老人照護教學情境，增進學習效果，加強本系學生團結向心力，特訂定本辦法。
2.藉由比賽，激發學生對環境佈置的想法及創新。
活動內容：
1.參賽者介紹佈置理念。
2.由各位老師講評。
3.頒獎。
具體成果：
1.透過本次競賽，學生們更加團結，在過程中能分工合作，聽取互相的建議、激盪彼此的創意。
2.透過本次競賽，學生們了解只要用點小心思，就能使入院環境變得更加溫馨、個別性，此次環境佈置競賽，學生們除美關外，也考慮到照護特色、創意性、資訊傳達及環保等功能。
3.透過本次競賽的執行，學生們更能體會環境佈置的重要性，在未來臨床上能夠更加用心的對待病患。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/05/02 溫馨病房改造-以桃分護理之家為例 |
講師：紀夙芬督導及周燕芳護理長、病房陳護理長、倪同芳
活動宗旨：
1.透過本次參訪活動，使學生對病房環境佈置有更進一步的了解。
2.結合社會工作的照顧服務模式，運用於未來高齡照護實務上。
具體成果：
1.學生藉由參訪長庚桃園分院護理之家、養生文化村，更能了解佈置環境的方法，及知道對於老年人而言環境安全的重要性。
2.學生們了解老人環境設備不只提供生理照護，還必須兼顧心靈層面，以彌補家庭醫護功能不足，所以環境佈置上須採溫馨、家庭\之個人風格，使老年人入住時能有熟悉、舒適感，達在地老化目的。
3.透過本次參訪的執行，學生們將於2013年5月30日舉辦環境競賽
。藉由比賽方式，將參訪、講座所學到的知識加以發表，使學生能夠統整並內化成個別性老人照護概念與知識。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/04/17 拼布演講及活動 |
講師：方糖拼布手作設計師彭淑雯
活動宗旨：
1.使學生對拼布進一步的了解。
2.說明柿子串的做法、步驟及注意事項。
3.引導學生如何把拼布運用在環境的佈置上。
具體成果：
1.此專題演講對象為日間部一年級學生為31人、3位老師，共34
人。
2.演講內容包含介紹拼布的種類與用途及動手製做柿子串。
3.透過本次專題演講活動的執行，學生們於演講後運用於「愛我的、我愛的環境大改造」競賽。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/05/28 活動成果發表與反思 |
講師：游湘菱音樂治療師
活動宗旨：
1.結合老人服務學習，使學生有所體驗。
2.透過本次活動，使學生將活動的成果加以整理及發表、反思。
具體成果：
1.舉辦參訪成果報告，將參訪的收穫加以整理、發表，使本次活動對學生有所深刻的體驗。
2.老師對學生的成果報告加以指導與批判，使學生能夠精益求精，且在日後的學習能夠有所進步。
3.在報告最後，每位同學發表經驗心得及反思。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/05/14 案例分析與討論-老人長期照護與身心障礙 |
講師：護理師林秀玲
活動宗旨：
1.透過本次演講，使學生了解長期照護服務申請書的流程。
2.結合臨床上的案例分析，使學生進行分組討論及實務講解。
3.透過影片欣賞使學生了解醫護人員的互動及醫病之間的關係。
具體成果：
1.林秀玲護理師，為同學們授課四小時。
2.透過演講，使學生確實瞭解長期照護服務申請書的流程，且不因陳情、訴願或服務單位的抱怨而中止服務提供。
3.藉由分組討論，使學生能有批判性思考及深入了解個案真正的需求，藉此擬定護理措施。
4.藉由影片欣賞使學了解，雖然醫療辦隨著死亡，但只要透過一
溫暖的微笑、一句充滿感恩的道謝，也能使看似冰冷的醫療注入一股暖流。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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| 102/05/07 服務學習手冊製作暨周邊小物製作 |
活動宗旨：
服務學習是一個將整個社會資源轉變為學生學習場域的教學方法，它豐富我們學習的對象、深度與廣度，也使得學習成效從單純的理論知識提升到全人生命的發展。
活動內容：
1.服務學習logo以上次開會所討論出的圖案下去做手冊及周邊產品，不另外多引用其餘設計的logo來做周邊商品或手冊，且因手冊及周邊產品較多，因此實體物品呈現全權交由廠商負責，我們只提供logo圖案及說明所需的手冊、產品內部規格與材質。
2.廠商部分皆由學校所提供的為主做挑選(天然廠商宇晨廠商)，預定下次開會時間5/14下午2:30~5:00與廠商們相見，並說明我們的需求，經由比較過後，最後會挑選其中一家廠商來做接洽。
3.分工製作手冊及周邊產品，預定下次開會時可提出，讓廠商們能了解我們的需求，且較有具體的製作方向。
具體成果：
讓所有學生們能對服務學習理念有所認識，以及了解起步、上手、與精進深化的方式，能提供具體與實際的作法且有效使用本手冊。
【 護理學院高齡暨健康照護管理系, 2013/09/25】《更多相片》 |
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